mês+de+março+2010+-+sylvio

** DATA **  || ** AULA **  || ** TURMA **  || ** PROFESSOR (A) **  || ** DISCIPLINA **  || ** METODOLOGIA **  || ** 03/03 ** ||  ** 1ª **  || ||   ||  ||  || ** 2ª **  || ||   ||  ||  ** INÍCIO ** || ** 3ª ** || ||   ||  ||  ** DAS ** || ** 4ª ** || ||   ||  ||  ** ATIVIDADES ** || ** 5ª ** || ||   ||  ||    || ** 04/03 **  ||  ** 1ª **  || ||   ||  ||    || ** 2ª **  || ||   ||  ||  ** REUNIÃO ** || ** 3ª ** || ||   ||  ||  ** COM ** || ** 4ª ** || ||   ||  ||  ** COORDENAÇÃO ** || ** 5ª ** || ||   ||  ||  ** E DIREÇÃO ** || ** 05/03 ** ||  ** 1ª **  || ||   ||  ||    || ** 2ª **  || ||   ||  ||  ** ORGANIZAÇÃO ** || ** 3ª ** || ||   ||  ||  ** DA SALA E ** || ** 4ª ** || ||   ||  ||  ** DOS MATERIAIS ** || ** 5ª ** || || ||  ||  || ** 08/03 **  ||  ** 1ª **  || ||   ||  ||    || ** 2ª **  || ||   ||  ||  ** ATIVIDADADES ** || ** 3ª ** || ||   ||  ||  ** SOBRE O DIA ** || ** 4ª ** || ||   ||  ||  ** DA MULHER ** || ** 5ª ** || || ||  ||  || ** 09/03 **  ||  ** 1ª **  || || ||  ||  || ** 2ª **  || 6°E || Português || Paloma || Os alunos farão uma pesquisa na internet de frases que apresentem os diversos tipos de substantivos. || ** 3ª ** || || planejamento || || || ** 4ª **  || || ||  ||  || ** 5ª **  || || ||  ||  || ** 10/03 **  ||  ** 1ª **  || 8°D || Geografia || Alcidinéia || Os alunos irão pesquisar a deriva sobre os conteúdos e copiar as identificação de cada vegetação. || ** 2ª ** || 7°D || Geografia || Alcidinéia || Os alunos irão pesquisar a deriva sobre o efeito estufa e elaborar texto sobre os conteúdos pesquisados á deriva. || ** 3ª ** || 6°E || Geografia || Alcidinéia || Os alunos irão trabalhar em dupla para digitar poemas sugeridos pela professora, observar os pontos, parágrafos e pontuações. || ** 4ª ** || || Planejamento || || || ** 5ª **  || || Livre || || || ** 11/03 **  ||  ** 1ª **  || 6°E || História || Verônica || Pesquisa no “google” dos conteúdos com o propósito de levar os estudantes a compreender e fixar os períodos da Pré-história. || ** 2ª ** || 8°D || História || Verônica || Pesquisa dos conteúdos “o absolutismo” para que compreendam o regime de governo. || 7°D  || Português || Paloma || Os alunos farão uma espécie de lista com as frases encontradas na internet, nelas deverão aparecer os diferentes tipos de sujeito. ||  ||   Planejamento  || ||   ||   ||    ||    ||    || ** 12/03 **  ||  ** 1ª **  || ||   ||    ||    || ** 2ª **  || || ||  ||  || ** 3ª **  || || Planejamento || || || ** 4ª **  || || ||  ||  || ** 5ª **  || || Livre || || || ** 15/03 **  ||  ** 1ª **  || || ||  ||  || ** 2ª **  || ||   ||    ||    || ** 3ª **  || 8°D || Historia || Verônica || Caracterizar o regime do governo absolutista e identificar o governo atual da França e Inglaterra. || ** 4ª ** || || planejamento || ||   || ** 5ª **  || 7°D || História || Verônica || O estudo da formação da Europa Feudal, para os estudantes compreender as características da economia feudal. || ** 16/03 ** ||  ** 1ª **  || || Livre || ||   || ** 2ª **  || 6°D || Português || Paloma || Os alunos continuarão o texto apresentado, digitado no Microsoft Word. || ** 3ª ** || || ||  ||    || ** 4ª **  || || Planejamento || ||   || ** 5ª **  || ||   ||    ||    ||  ** 17/03 **   ||  ** 1ª **  || 9°C  || Artes || Nelma || Em dupla, os alunos responderão as questões, sobre o assunto que pesquisarão em sites de busca. || ** 2ª ** || 1°C  || Geografia || Angela || Através de pesquisa no google, após leitura e exposição do texto em sala de aula. || ** 3ª ** || ||   ||    ||    || ** 4ª **  || 7°D || Artes || Nelma || Em grupo, os alunos pesquisarão obras do movimento artístico Renascimento Italiano. || ** 5ª ** || ||   ||    ||    ||  ** 18/03 **   ||  ** 1ª **  || ||  Livre  || ||   || ** 2ª **  || 7°D || Português || Paloma || Os alunos deverão encontrar na internet e preencher um relatório solicitado pela professora. || ** 3ª ** || 8°D || História || Verônica || Para que os estudantes terem uma maior compreensão e fixação do conteúdo pesquisando e lendo sobre as atividades trabalhadas na sala. || ** 4ª ** || ||   ||    ||    || ** 5ª **  || ||  Planejamento  || ||   ||  ** 19/03 **   ||  ** 1ª **  || ||   ||    ||    || ** 2ª **  || ||  Livre  || ||   || ** 3ª **  || ||  Planejamento  || ||   || ** 4ª **  || ||   ||    ||    || ** 5ª **  || ||   ||    ||    ||  ** 22/03 **   ||  ** 1ª **  || 3°B || Raquel || Filosofia || Leva-los na STE, para que pesquisem sem sorte a Arte e diferencie a Arte e a Estética no Brasil. || ** 2ª ** || 7°D || Verônica || História || Ter compreensão e fixação do conteúdo Império Franco e Idade Média || ** 3ª ** || 2°B || Raquel || Filosofia || Leva-los a pesquisa, em sites da Filosofia para que diferencie o senso comum do conhecimento científico. || ** 4ª ** || ||  Planejamento  || ||   || ** 5ª **  || ||   ||    ||    ||  ** 23/03 **   ||  ** 1ª **  || ||   ||    ||    || ** 2ª **  || 6°E || Paloma || Português || Os alunos farão uma pesquisa no site Wikipédia sobre a flexão dos substantivos e anotarão em seus cadernos as informações mais importantes. || ** 3ª ** || ||   ||    ||    || ** 4ª **  || ||   ||    ||    || ** 5ª **  || 2°B || Fabiana || Literatura || Os alunos irão assistir um vídeo sobre o romantismo e farão um relatório no ‘word” com as informações mais importantes. || ** 24/03 **   ||  ** 1ª **  || ||  Planejamento  || ||   || ** 2ª **  || 8°D || Nelma || Artes || Em grupos os alunos pesquisarão obras de Arte Barroca formando um painel artístico. || ** 3ª ** || ||   ||    ||    || ** 4ª **  || ||   ||    ||    || ** 5ª **  || ||  Livre  || ||   ||  ** 25/03 **   ||  ** 1ª **  || ||  Planejamento  || ||   || ** 2ª **  || 7°D || Paloma || Portugues || Os alunos farão uma pesquisa em sites de Língua Portuguesa retirando informações importantes sobre orações sem sujeito buscando também, sentenças que exemplifiquem o conteúdo. || ** 3ª ** || 1°C  || Mara || Artes || Após pesquisa feita sobre o referido tema “arte na pré-história” os alunos digitarão o texto no Word e usarão o recurso ‘copiar e colar’ para inserir imagens no mesmo. || ** 4ª ** || ||   ||    ||    || ** 5ª **  || ||  Livre  || ||   ||  ** 26/03 **   ||  ** 1ª **  || 9°C  || História || Eduardo || Pesquisa a ser realizada com o Google sobre a formação da velha república, onde será coletado informações que serão registradas no caderno para futuras avaliações. || ** 2ª ** || 1°C  || História || Eduardo || Colocado para os alunos temas sobre o conteúdo pesquisado onde com o auxilio da internet e do site google, os mesmos venham pesquisar formando textos no caderno para reforçar o conteúdo de prova. || ** 3ª ** || 2°B || História || Eduardo || Com uso dos recursos da STE, será feita uma pesquisa sobre os conteúdos pré registrados no caderno informações que mais tarde serão explicados em sala para futuras avaliações. || ** 4ª ** || 3°B || História || Eduardo || Com o uso da STE e seus recursos será feita pelos alunos de forma individual uma coleta de informações sobre o tema pedido no conteúdo. || ** 5ª ** || ||  planejamento  || ||   ||  ** 29/03 **   ||  ** 1ª **  || 1°C  || Raquel || Filosofia || Pesquisa sobre “Senso comum e conhecimento científico” – debate relatório no Word. || ** 2ª ** || ||   ||    ||    || ** 3ª **  || ||  Planejamento  || ||   || ** 4ª **  || ||   ||    ||    || ** 5ª **  || ||   ||    ||    ||  ** 30/03 **   ||  ** 1ª **  || 1°C  || Raquel || Filosofia || Pesquisa sobre “Senso comum e conhecimento científico” – debate relatório no Word. || ** 2ª ** || ||   ||    ||    || ** 3ª **  || ||   ||    ||    || ** 4ª **  || ||   ||    ||    || ** 5ª **  || 6°E || Catia || Inglês || Os alunos observarão os exemplos das imagens encontradas no site ‘”google” e realizarão as atividades propostas. || ** 31/03 **   ||  ** 1ª **  || ||   ||    ||    || ** 2ª **  || ||   ||    ||    || ** 3ª **  || ||   ||    ||    || ** 4ª **  || ||   ||    ||    || ** 5ª **  || 2°B || Fabiana || Literatura || Os alunos irão assistir um vídeo sobre o romantismo e farão um relatório no ‘word” com as informações mais importantes. ||
 * 3ª ** ||
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 * 4ª ** ||
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 * 5ª ** ||
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