Mês+de+outubro+-+Paloma


 * ** Data ** || ** Horário ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** ||
 * 01   Sexta    feira  || ** 1º Aula ** || || ||  Aula não utilizada  || || ||  Aula não utilizada  ||
 * ^  || ** 2º Aula ** || || ||  PLANEJAMENTO  || || ||  PLANEJAMENTO  ||
 * ^  || ** 3º Aula ** || || ||  Aula não utilizada  || || ||  Aula não utilizada  ||
 * ^  || ** 4º Aula ** || || ||  Reservado para pesquisa  || || ||  Reservado para pesquisa  ||
 * ^  || ** 5º Aula ** || || ||  Reservado para pesquisa  || || ||  Reservado para pesquisa  ||
 * ** Data ** || ** Horário ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** ||
 * 04   Segunda    feira  || ** 1º Aula ** || || ||  LIVRE  || || ||  LIVRE  ||
 * ^  || ** 2º Aula ** ||  3°A  ||  JACIRA  ||  GEOGRAFIA  ||  Relevo  ||  Reconhecer as formas de relevo;    Identificar o relevo do município.  ||  Os alunos farão uma pesquisa na internet buscando informações e imagens sobre o relevo, facilitando então, a compreensão do conteúdo.    Sites: [|www.google.com.br] e [].  ||
 * ^  || ** 3º Aula ** ||  7°A  ||  ANGELA  ||  HISTÓRIA  ||  Quilombos  ||  Identificar a importância dos quilombos;    Coletar informações sobre o quilombo mais conhecido.  ||  Pesquisa na internet de informações sobre os quilombos, além de identificar qual o quilombo mais conhecido e suas características.  Site: [|www.pt.wikipedia.org]. ||
 * ^  || ** 4º Aula ** ||  2°A  ||  DALVA  ||  L. PORTUGUESA  ||  Jogos de alfabetização  ||  Associar figuras e palavras em quebra-cabeças educativos online.  ||  Os alunos farão a associação das figuras às palavras enriquecendo seu vocabulário.    Site: []  ||
 * ^  || ** 5º Aula ** || || ||  PLANEJAMENTO  || || ||  PLANEJAMENTO  ||
 * ** Data ** || ** Horário ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** ||
 * 05   Terça    feira  || ** 1º Aula ** ||  1°A (EM)  ||  RENATO  ||  BIOLOGIA  ||  Biotecnologia    Clonagem  ||  Conhecer o processo de clonagem e sua influência no meio científico.  ||  Pesquisar o que é clonagem no site [|www.brasilescola.com] explicando através de relatório o processo de clonagem e sua importância  ||
 * ^  || ** 2º Aula ** ||  8°A  ||  RENATO  ||  CIÊNCIAS  ||  Sistema Nervoso  ||  Definir as funções do sistema nervoso humano e suas células (neurônios)  ||  Pesquisar no site [|www.brasilescola.com] a funcionalidade do sistema nervoso e os órgãos envolvidos.  ||
 * ^  || ** 3º Aula ** ||  8°B  ||  RENATO  ||  CIÊNCIAS  ||  Sistema Nervoso  ||  Definir as funções do sistema nervoso humano e suas células (neurônios  ||  Pesquisar no site [|www.brasilescola.com] a funcionalidade do sistema nervoso e os órgãos envolvidos.  ||
 * ^  || ** 4º Aula ** ||  2°A  ||  LUCIANO  ||  ED. FÍSICA  ||  Jogos educativos.  ||  Despertar o interesse pelos jogos através de recursos tecnológicos, raciocínio rápido, concentração, lateralidade e coordenação motora.  ||  Desenvolver a agilidade e a competência dos alunos através dos jogos de raciocínio. ([], [|http://criancas.uol.com.br]).  ||
 * ^  || ** 5º Aula ** ||  1°A  ||  LUCIANO  ||  ED. FÍSICA  ||  Jogos educativos.  ||  Despertar o interesse pelos jogos através de recursos tecnológicos, raciocínio rápido, concentração, lateralidade e coordenação motora.  ||  Desenvolver a agilidade e a competência dos alunos através dos jogos de raciocínio. ([], [|http://criancas.uol.com] [|.br] ).  ||
 * ** Data ** || ** Horário ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** ||
 * 06   Quarta    feira   || ** 1º Aula ** ||  6°B  ||  ANGELA  ||  HISTÓRIA  ||  Pantanal  ||  Pesquisar a importância do Pantanal.  ||  Pesquisa sobre o Pantanal e suas características.    Site: [|www.google.com.br]  ||
 * ^  || ** 2º Aula ** ||  1°A (EM)  ||  MARIANE  ||  QUÍMICA  ||  Funções inorgânicas 1  ||  Trabalhar de uma maneira diferenciada o conteúdo trabalhado em sala de aula, para melhor compreensão dos conceitos.  ||  Os alunos assistirão a um vídeo sobre funções inorgânicas, depois resolverão alguns exercícios disponíveis na internet.     Vídeo Vestibulando digital e [|www.google.com.br]  ||
 * ^  || ** 3º Aula ** || || ||  *****  || || ||  *  ||
 * ^  || ** 4º Aula ** || || ||  ATIVIDADES  || || ||  ATIVIDADES  ||
 * ^  || ** 5º Aula ** || || ||  “DIA DA CRIANÇA”  || || ||  “DIA DA CRIANÇA”  ||
 * ** Data ** || ** Horário ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** ||
 * 07   Quinta    feira  || ** 1º Aula ** || || ||  PLANEJAMENTO  || || ||  PLANEJAMENTO  ||
 * ^  || ** 2º Aula ** || || ||  Aula não utilizada  || || ||  Aula não utilizada  ||
 * ^  || ** 3º Aula ** ||  2°A  ||  LUCIANO  ||  ED. FÍSICA  ||  Jogos educativos.  ||  Despertar o interesse pelos jogos através de recursos tecnológicos, raciocínio rápido, concentração, lateralidade e coordenação motora.  ||  Desenvolver a agilidade e a competência dos alunos através dos jogos de raciocínio. ([], [|http://criancas.uol.com.br]).  ||
 * ^  || ** 4º Aula ** ||  1°A  ||  LUCIANO  ||  ED. FÍSICA  ||  Jogos educativos.  ||  Despertar o interesse pelos jogos através de recursos tecnológicos, raciocínio rápido, concentração, lateralidade e coordenação motora.  ||  Desenvolver a agilidade e a competência dos alunos através dos jogos de raciocínio. ([], [|http://criancas.uol.com] [|.br] ).  ||
 * ^  || ** 5º Aula ** || || ||  LIVRE  || || ||  LIVRE  ||
 * ** Data ** || ** Horário ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** ||
 * 08   Sexta    feira  || ** 1º Aula ** || || ||  *****  || || ||  *  ||
 * ^  || ** 2º Aula ** || || ||  CONSELHO  || || ||  CONSELHO  ||
 * ^  || ** 3º Aula ** || || ||  DE  || || ||  DE  ||
 * ^  || ** 4º Aula ** || || ||  CLASSE  || || ||  CLASSE  ||
 * ^  || ** 5º Aula ** || || ||  *****  || || ||  *  ||
 * ** Data ** || ** Horário ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** ||
 * 11   Segunda    feira  || ** 1º Aula ** || || ||   || || ||   ||
 * ^  || ** 2º Aula ** || || ||  FERIADO  || || ||  FERIADO  ||
 * ^  || ** 3º Aula ** || || ||   || || ||   ||
 * ^  || ** 4º Aula ** || || ||   || || ||   ||
 * ^  || ** 5º Aula ** || || ||   || || ||   ||
 * ** Data ** || ** Horário ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** ||
 * 12   Terça    feira  || ** 1º Aula ** || || ||   || || ||   ||
 * ^  || ** 2º Aula ** || || ||  FERIADO  || || ||  FERIADO  ||
 * ^  || ** 3º Aula ** || || ||   || || ||   ||
 * ^  || ** 4º Aula ** || || ||   || || ||   ||
 * ^  || ** 5º Aula ** || || ||   || || ||   ||
 * ** Data ** || ** Horário ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** ||
 * 13   Quarta    feira   || ** 1º Aula ** || || ||  PLANEJAMENTO  || || ||  PLANEJAMENTO  ||
 * ^  || ** 2º Aula ** ||  6°A  ||  ANGELA  ||  HISTÓRIA  ||  Cultura Romana  ||  Encontrar na internet as características da Cultura Romana e elaborar um resumo sobre o assunto.  ||  Os alunos realizarão uma pesquisa na internet, buscando informações sobre a cultura romana, ou seja, arte, religião, etc, em seguida deverão elaborar um resumo sobre o assunto.    Site: [|www.pt.wikipedia.org]  ||
 * ^  || ** 3º Aula ** || || ||  Aula não utilizada  || || ||  Aula não utilizada  ||
 * ^  || ** 4º Aula ** ||  2°A  ||  LUCIANO  ||  ED. FÍSICA  ||  Jogos educativos.  ||  Despertar o interesse pelos jogos através de recursos tecnológicos, raciocínio rápido, concentração, lateralidade e coordenação motora.  ||  Desenvolver a agilidade e a competência dos alunos através dos jogos de raciocínio. ([], [|http://criancas.uol.com.br]).  ||
 * ^  || ** 5º Aula ** || || ||  Aula não utilizada  || || ||  Aula não utilizada  ||
 * ** Data ** || ** Horário ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** ||
 * 14   Quinta    feira  || ** 1º Aula ** ||  9°A  ||  MARA  ||  ARTES  ||  Apresentação de trabalhos  ||  Apresentar aos alunos representações artísticas e buscar na internet outros modelos.  ||  A professora apresentará no data show alguns trabalhos artísticos e depois pedirá que os alunos busquem na internet outros modelos para observação.     Recursos: data show e site [].  ||
 * ^  || ** 2º Aula ** || || ||  PLANEJAMENTO  || || ||  PLANEJAMENTO  ||
 * ^  || ** 3º Aula ** ||  2°A  ||  LUCIANO  ||  ED. FÍSICA  ||  Jogos educativos.  ||  Despertar o interesse pelos jogos através de recursos tecnológicos, raciocínio rápido, concentração, lateralidade e coordenação motora.  ||  Desenvolver a agilidade e a competência dos alunos através dos jogos de raciocínio. ([], [|http://criancas.uol.com.br]).  ||
 * ^  || ** 4º Aula ** ||  1°A  ||  LUCIANO  ||  ED. FÍSICA  ||  Jogos educativos.  ||  Despertar o interesse pelos jogos através de recursos tecnológicos, raciocínio rápido, concentração, lateralidade e coordenação motora.  ||  Desenvolver a agilidade e a competência dos alunos através dos jogos de raciocínio. ([], [|http://criancas.uol.com.br]).  ||
 * ^  || ** 5º Aula ** || || ||  LIVRE  || || ||  LIVRE  ||
 * ** Data ** || ** Horário ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** ||
 * 15   Sexta    feira  || ** 1º Aula ** || || ||  Aula não utilizada  || || ||  Aula não utilizada  ||
 * ^  || ** 2º Aula ** || || ||  PLANEJAMENTO  || || ||  PLANEJAMENTO  ||
 * ^  || ** 3º Aula ** || || ||  Aula não utilizada  || || ||  Aula não utilizada  ||
 * ^  || ** 4º Aula ** || || ||  Reservado para pesquisa  || || ||  Reservado para pesquisa  ||
 * ^  || ** 5º Aula ** || || ||  Reservado para pesquisa  || || ||  Reservado para pesquisa  ||
 * ** Data ** || ** Horário ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** ||
 * 18   Segunda    feira  || ** 1º Aula ** || || ||  Aula não utilizada  || || ||  Aula não utilizada  ||
 * ^  || ** 2º Aula ** || || ||  Aula não utilizada  || || ||  Aula não utilizada  ||
 * ^  || ** 3º Aula ** ||  7°A  ||  ANGELA  ||  HISTÓRIA  ||  Quilombos  ||  Identificar a importância dos quilombos;    Coletar informações sobre o quilombo mais conhecido.  ||  Pesquisa na internet de informações sobre os quilombos, além de identificar qual o quilombo mais conhecido e suas características.  Site: [|www.pt.wikipedia.org]. ||
 * ^  || ** 4º Aula ** || || ||  Aula não utilizada  || || ||  Aula não utilizada  ||
 * ^  || ** 5º Aula ** || || ||  PLANEJAMENTO  || || ||  PLANEJAMENTO  ||
 * ** Data ** || ** Horário ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** ||
 * 19   Terça    feira  || ** 1º Aula ** ||  1°A (EM)  ||  RENATO  ||  BIOLOGIA  ||  Transgênicos  ||  Conhecer as vantagens e desvantagens do uso de transgênicos  ||  Pesquisa sobre as vantagens e desvantagens da utilização de alimentos geneticamente modificados.  ||
 * ^  || ** 2º Aula ** ||  8°A  ||  RENATO  ||  CIÊNCIAS  ||  Doenças do Sistema Nervoso  ||  Conhecer e saber diferenciar as diversas doenças que atingem o sistema nervoso  ||  Pesquisa sobre doenças como poliomielite, Doença de Parkinson, etc.  ||
 * ^  || ** 3º Aula ** ||  8°B  ||  RENATO  ||  CIÊNCIAS  ||  Doenças do Sistema Nervoso  ||  Conhecer e saber diferenciar as diversas doenças que atingem o sistema nervoso  ||  Pesquisa sobre doenças como poliomielite, Doença de Parkinson, etc.  ||
 * ^  || ** 4º Aula ** || || ||  PLANEJAMENTO  || || ||  PLANEJAMENTO  ||
 * ^  || ** 5º Aula ** ||  1°A  ||  LUCIANO  ||  ED. FÍSICA  ||  Jogos educativos.  ||  Despertar o interesse pelos jogos através de recursos tecnológicos, raciocínio rápido, concentração, lateralidade e coordenação motora.  ||  Desenvolver a agilidade e a competência dos alunos através dos jogos de raciocínio. ([], [|http://criancas.uol.com.br]).  ||
 * ** Data ** || ** Horário ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** ||
 * 20   Quarta    feira   || ** 1º Aula ** ||  6°B  ||  ANGELA  ||  HISTÓRIA  ||  Cultura Romana  ||  Encontrar na internet as características da Cultura Romana e elaborar um resumo sobre o assunto.  ||  Os alunos realizarão uma pesquisa na internet, buscando informações sobre a cultura romana, ou seja, arte, religião, etc, em seguida deverão elaborar um resumo sobre o assunto.    Site: [|www.pt.wikipedia.org]  ||
 * ^  || ** 2º Aula ** || || ||  LIVRE  || || ||  LIVRE  ||
 * ^  || ** 3º Aula ** || || ||  Reservado para pesquisa  || || ||  Reservado para pesquisa  ||
 * ^  || ** 4º Aula ** ||  2°A  ||  LUCIANO  ||  ED. FÍSICA  ||  Jogos educativos.  ||  Despertar o interesse pelos jogos através de recursos tecnológicos, raciocínio rápido, concentração, lateralidade e coordenação motora.  ||  Desenvolver a agilidade e a competência dos alunos através dos jogos de raciocínio. ([], [|http://criancas.uol.com.br]).  ||
 * ^  || ** 5º Aula ** ||  3°A  ||  JACIRA  ||  L. PORTUGUESA  ||  Produção de texto  ||  Através de ilustração os alunos criarão um texto no Word e farão a correção do mesmo.   ||  Apresentação da ilustração.    Comentários sobre o tema.    Trabalho realizado em duplas.    Correção do texto.    Impressão do texto.    Material utilizado: ilustração e texto no Word.  ||
 * ** Data ** || ** Horário ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** ||
 * 21   Quinta    feira  || ** 1º Aula ** ||  3°A  ||  JACIRA  ||  L. PORTUGUESA  ||  Produção de texto  ||  Através de ilustração os alunos criarão um texto no Word e farão a correção do mesmo.   ||  Apresentação da ilustração.    Comentários sobre o tema.    Trabalho realizado em duplas.    Correção do texto.    Impressão do texto.    Material utilizado: ilustração e texto no Word.  [[file:VITORIA E JOAO GALLI 3A.doc]]

||
 * ^  || ** 2º Aula ** || || ||  PLANEJAMENTO  || || ||  PLANEJAMENTO  ||
 * ^  || ** 3º Aula ** || || ||  Reservado para pesquisa  || || ||  Reservado para pesquisa  ||
 * ^  || ** 4º Aula ** ||  1°A  ||  LUCIANO  ||  ED. FÍSICA  ||  Jogos educativos.  ||  Despertar o interesse pelos jogos através de recursos tecnológicos, raciocínio rápido, concentração, lateralidade e coordenação motora.  ||  Desenvolver a agilidade e a competência dos alunos através dos jogos de raciocínio. ([], [|http://criancas.uol.com.br]).  ||
 * ^  || ** 5º Aula ** ||  2°A  ||  DALVA  ||  GEOGRAFIA  ||  Meios de comunicação  ||  Reconhecer os tipos de meios de comunicação.    Avaliar a importância dos meios de comunicação.  ||  Leitura texto informativo sobre os meios de comunicação e sua importância.    Através dos jogos, conhecer os tipos de meios de comunicação.   ||
 * ** Data ** || ** Horário ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** ||
 * 22   Sexta    feira  || ** 1º Aula ** ||  2°A  ||  DALVA  ||  HISTÓRIA  ||  Meios de transportes aéreos  ||  Conhecer a história dos meios de transportes aéreos e obter conhecimento do inventor, por meio de figuras, pequenos textos e vídeos.  ||  Os alunos conhecerão os meios de transportes aéreos utilizados no Brasil, obtendo conhecimento sobre a criação do transporte aéreo.    Sites: [|www.google.com.br] e [|www.youtube.com].  ||
 * ^  || ** 2º Aula ** ||  3°A  ||  JACIRA  ||  HISTÓRIA  ||  Dia do aviador  ||  Buscar informações sobre o Santos Dumont, o pais da aviação, conhecer a história de suas invenções e obter conhecimento sobre a criação do 14 bis.  ||  Pesquisa, leitura de biografia e invenções. Os alunos copiarão no caderno de História as informações encontradas, para enriquecimento de seus conhecimentos sobre a vida do pai da aviação.    Sites: [|www.google.com.br]  ||
 * ^  || ** 3º Aula ** ||  5°A  ||  RAQUEL  ||  ARTES  ||  Direitos da Criança e adolescentes  ||  Levar os educandos a conhecerem o Estatuto da criança e adolescente, e seus deveres no cotidiano escolar e familiar.  ||  Pesquisa, e leitura de alguns artigos do Estatuto da Criança e adolescente. Cada dupla escolherá um artigo, ilustrará e explicara para a sala e utilizará em seu cotidiano.    Sites; www.google.com.br  ||
 * ^  || ** 4º Aula ** || || ||  PLANEJAMENTO  ||   || ||  PLANEJAMENTO  ||
 * ^  || ** 5º Aula ** || || ||  LIVRE  || || ||  LIVRE  ||
 * ** Data ** || ** Horário ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** ||
 * 25   Segunda    feira  || ** 1º Aula ** || || ||  *****  || || ||  *  ||
 * ^  || ** 2º Aula ** || || ||  OFICINA  || || ||  OFICINA  ||
 * ^  || ** 3º Aula ** || || ||  PEDAGÓGICA  || || ||  PEDAGÓGICA  ||
 * ^  || ** 4º Aula ** || || ||  ALÉM DAS  || || ||  ALÉM DAS  ||
 * ^  || ** 5º Aula ** || || ||  PALAVRAS *****  || || ||  PALAVRAS *  ||
 * ** Data ** || ** Horário ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** ||
 * 26   terça-feira  || ** 1º Aula ** ||  1°A (EM)  ||  RENATO  ||  BIOLOGIA  ||  Fotossíntese e Aquecimento global  ||  Relacionar o fenômeno da fotossíntese, emissão de CO com o Aquecimento Global.  ||  Pesquisa em sites sobre o tema, após a pesquisa os alunos elaborarão um texto relacionando os itens propostos.    Site: [|www.google.com.br]  ||
 * ^  || ** 2º Aula ** ||  8°A  ||  RENATO  ||  CIÊNCIAS  ||  Diabete e Insulina  ||   Conhecer a causa da diabete e como a produção de insulina controla a taxa de glicose no sangue  ||  Os alunos inicialmente farão uma pesquisa sobre as causas da diabete e como a produção de insulina pelo organismo controla a taxa de glicose. A seguir os alunos elaborarão um texto.    Site: [|www.google.com.br]  ||
 * ^  || ** 3º Aula ** ||  8°B  ||  RENATO  ||  CIÊNCIAS  ||  Diabete e Insulina  ||  Conhecer a causa da diabete e como a produção de insulina controla a taxa de glicose no sangue  ||  Os alunos inicialmente farão uma pesquisa sobre as causas da diabete e como a produção de insulina pelo organismo controla a taxa de glicose. A seguir os alunos elaborarão um texto.    Site: [|www.google.com.br]  ||
 * ^  || ** 4º Aula ** || || ||  Reservado para pesquisa  || || ||  Reservado para pesquisa  ||
 * ^  || ** 5º Aula ** || || ||  PLANEJAMENTO  || || ||  PLANEJAMENTO  ||
 * ** Data ** || ** Horário ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** ||
 * 27   quarta-feira  || ** 1º Aula ** ||  6°B  ||  ANGELA  ||  HISTÓRIA  ||  Cultura Romana 2  ||  Pesquisar sobre os filósofos e historiadores, anotando no caderno as informações consideradas mais importantes.  ||  Os alunos farão um resumo com as informações encontradas, elaborando um texto no caderno.     Site: [|www.pt.wikipedia.org]   ||
 * ^  || ** 2º Aula ** ||  6°A  ||  ANGELA  ||  HISTÓRIA  ||  Cultura Romana 2  ||  Pesquisar sobre os filósofos e historiadores, anotando no caderno as informações consideradas mais importantes.  ||  Os alunos farão um resumo com as informações encontradas, elaborando um texto no caderno.     Site: [|www.pt.wikipedia.org]   ||
 * ^  || ** 3º Aula ** || || ||  PLANEJAMENTO  || || ||  PLANEJAMENTO  ||
 * ^  || ** 4º Aula ** ||  2°A  ||  LUCIANO  ||  ED. FÍSICA  ||  Jogos educativos.  ||  Despertar o interesse pelos jogos através de recursos tecnológicos, raciocínio rápido, concentração, lateralidade e coordenação motora.  ||  Desenvolver a agilidade e a competência dos alunos através dos jogos de raciocínio. ([], [|http://criancas.uol.com.br]).  ||
 * ^  || ** 5º Aula ** ||  8°A  ||  CATIA  ||  ENGLISH  ||  Expressions with to make  ||  Proporcionar o contato com a cultura, pronúncia e vocabulário da língua inglesa.  ||  Apresentação da música: Hello de Beyoncé.    Leitura e tradução da canção e por último os alunos cantaram a música.    []  ||
 * ** Data ** || ** Horário ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** ||
 * 28   quinta-feira  || ** 1º Aula ** || || ||  PLANEJAMENTO  || || ||  PLANEJAMENTO  ||
 * ^  || ** 2º Aula ** ||  7°B  ||  MARA  ||  ARTES  ||  Pinturas Neoclássicas  ||  Encontrar uma obra de arte relacionada com o tema.  ||  Busca na internet de imagens sobre o tema e escolha de uma para reprodução.    Site: []  ||
 * ^  || ** 3º Aula ** ||  1°A (EM)  ||  CATIA  ||  ENGLISH  ||  Expressions with to make  ||  Proporcionar o contato com a cultura, pronúncia e vocabulário da língua inglesa.  ||  Apresentação da música: Hello de Beyoncé.    Leitura e tradução da canção e por último os alunos cantaram a música.    []  ||
 * ^  || ** 4º Aula ** ||  1°A  ||  LUCIANO  ||  ED. FÍSICA  ||  Jogos educativos.  ||  Despertar o interesse pelos jogos através de recursos tecnológicos, raciocínio rápido, concentração, lateralidade e coordenação motora.  ||  Desenvolver a agilidade e a competência dos alunos através dos jogos de raciocínio. ([], [|http://criancas.uol.com.br]).  ||
 * ^  || ** 5º Aula ** || || ||  LIVRE  || || ||  LIVRE  ||
 * ** Data ** || ** Horário ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** ||
 * 29   sexta-feira  || ** 1º Aula ** || || ||  PLANEJAMENTO  || || ||  PLANEJAMENTO  ||
 * ^  || ** 2º Aula ** ||  2°A  ||  DALVA  ||  MATEMÁTICA  ||  Problemas matemáticos online  ||  Identificar os problemas de multiplicação, adição e subtração. Fixar atividades realizadas no Projeto Brincando se aprende, Mercadinho da Alegria.  ||  Os alunos resolverão problemas matemáticos online, à medida que o preenchimento vai sendo feito, irá aparecer ao lado de cada retângulo se está certo ou errado.    Site: [|www.estudamos.com.br]  ||
 * ^  || ** 3º Aula ** ||  3°A  ||  JACIRA  ||  MATEMÁTICA  ||  Problemas matemáticos online  ||  Identificar os problemas de multiplicação, adição e subtração. Fixar atividades realizadas no Projeto Brincando se aprende, Mercadinho da Alegria.  ||  Os alunos resolverão problemas matemáticos online, à medida que o preenchimento vai sendo feito, irá aparecer ao lado de cada retângulo se está certo ou errado.    Site: [|www.estudamos.com.br]  ||
 * ^  || ** 4º Aula ** ||  3°A  ||  JACIRA  ||  MATEMÁTICA  ||  Problemas matemáticos online  ||  Identificar os problemas de multiplicação, adição e subtração. Fixar atividades realizadas no Projeto Brincando se aprende, Mercadinho da Alegria.  ||  Os alunos resolverão problemas matemáticos online, à medida que o preenchimento vai sendo feito, irá aparecer ao lado de cada retângulo se está certo ou errado.    Site: [|www.estudamos.com.br]  ||
 * ^  || ** 5º Aula ** || || ||  Reservado para pesquisa  || || ||  Reservado para pesquisa  ||


 * ** COMPONENTE CURICULAR ** || ** PROFESSOR (A) ** || ** AGOSTO ** ||
 * EDUCAÇÃO FÍSICA || Cesar || 0  ||
 * ^  || Emerson ||  0  ||
 * ^  || Luciano ||  12  ||
 * ARTES || Mara || 2  ||
 * ^  || Raquel ||  1  ||
 * L. PORTUGUESA || Adelma || 0  ||
 * ^  || Celia ||  0  ||
 * ^  || Claudinei ||  0  ||
 * ^  || Dalva ||  1  ||
 * ^  || Deise ||  0  ||
 * ^  || Elizângela ||  0  ||
 * ^  || Jacira ||  2  ||
 * MATEMÁTICA || Adelma || 0  ||
 * ^  || Celia ||  0  ||
 * ^  || Claudinei ||  0  ||
 * ^  || Dalva ||  1  ||
 * ^  || Gilberto ||  0  ||
 * ^  || Jacira ||  2  ||
 * ^  || Mariane ||  0  ||
 * ^  || Pedro ||  0  ||
 * HISTÓRIA || Angela || 7  ||
 * ^  || Adelma ||  0  ||
 * ^  || Celia ||  0  ||
 * ^  || Claudinei ||  0  ||
 * ^  || Dalva ||  1  ||
 * ^  || Jacira ||  1  ||
 * ^  || Silvana ||  0  ||
 * GEOGRAFIA || Adelma || 0  ||
 * ^  || Angela ||  0  ||
 * ^  || Celia ||  0  ||
 * ^  || Claudinei ||  0  ||
 * ^  || Dalva ||  1  ||
 * ^  || Izabel ||  0  ||
 * ^  || Jacira ||  1  ||
 * ^  || Silvana ||  0  ||
 * L. ESTRANGEIRA || Catia || 2  ||
 * ^  || Priscila ||  0  ||
 * CIÊNCIAS || Adelma || 0  ||
 * ^  || Celia ||  0  ||
 * ^  || Claudinei ||  0  ||
 * ^  || Dalva ||  0  ||
 * ^  || Jacira ||  0  ||
 * ^  || Renato ||  6  ||
 * ^  || Adelma ||  0  ||
 * ^  || Celia ||  0  ||
 * QUÍMICA || Mariane || 1  ||
 * FÍSICA || Mariane || 0  ||
 * BIOLOGIA || Renato || 3  ||
 * LITERATURA || Mariana || 0  ||
 * FILOSOFIA || Raquel || 0  ||
 * SOCIOLOGIA || Angela || 0  ||
 * PROD. INTERATIVAS || Raquel || 0  ||
 * ** TOTAL DE AULAS EXECUTADAS ** ||  || ** 44 ** ||