Mês+de+Novembro+2011+-+Paloma

||~  ||
 * [[image:luizsoaresandrade/logo_do_estado.JPG width="98" height="107"]] || **ESTADO DO MATO GROSSO DO SUL ****SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO SUPERINTENDÊNCIA DE PLANEJAMENTO E APOIO À EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS ****NÚCLEO DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS DE NOVA ANDRADINA ****ESCOLA ESTADUAL ** **"MARIA JOSÉ"** **MUNICÍPIO – ANAURILÂNDIA** **PROFESSOR(A) PALOMA BISPO DE ANGELIS - STE ** ||

Terça feira || ** 1º Aula ** || 7°A || DÉBORAH || ENGLISH || My family || Traduzir o texto proposto, ampliando o vocabulário. || Os alunos utilizarão o [|Google Tradutor] e farão a tradução do texto proposto pela professora. || Site:[] || Site: [] || Quinta feira || ** 1º Aula ** ||  ||   ||   ||   ||   || ** PLANEJAMENTO-LIVRE ** || Site: [|Guerra do Paraguai] || Site: [|Orações subordinadas] e [|oração subordinada] || Site: [] || Sexta feira || ** 1º Aula ** || 9°A || ANGELA || GEOGRAFIA || A vida selvagem na Austrália || Conhecer as características da vida selvagem na Austrália. || Os alunos pesquisarão sobre o tema proposto, anotando as informações relevantes no caderno. Site: [|Vida Selvagem] || Site: [|Guerra do Paraguai] || Site:[] || Site: [|Orações subordinadas] e [|oração subordinada] || Segunda feira || ** 1º Aula ** ||  ||   || PL-LIVRE ||   ||   || ** PLANEJAMENTO-LIVRE ** || Site: [|Teatros] || Site:[|Discriminação] || Terça feira || ** 1º Aula ** || 7°B || DEIZE || L. PORTUGUESA || Tipos de figuras de linguagem || Encontrar a definição e um exemplo de cada figura de linguagem solicitada pela professora. || Após definir cada uma das figuras de linguagem solicitadas, os alunos deverão exemplificar cada uma delas. Site: [|Figuras de linguagem] ||
 * ** Data ** || ** Horário ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** ||
 * 01
 * ^  || ** 2º Aula ** || 7°B || JULIANA || CIÊNCIAS || Mamíferos || Visualizar vídeos do youtube e buscar imagens de diferentes tipos de mamíferos. || Após a exibição dos vídeos do youtube, os alunos buscarão imagens na internet de diferentes tipos de mamíferos.
 * ^  || ** 3º Aula ** ||   ||   || PL ||   ||   || ** PLANEJAMENTO ** ||
 * ^  || ** 4º Aula ** ||   ||   ||   ||   ||   || ** Aula disponível e não utilizada ** ||
 * ^  || ** 5º Aula ** || 2°A || DALVA || L. PORTUGUESA || Reforço digital || Desenvolver o raciocínio e a interpretação por meio de questões online. || Responder as questões online de reforço digital, com o acompanhamento da professora para esclarecimento das dúvidas.
 * ** Data ** || ** Horário ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** ||
 * 03
 * ^  || ** 2º Aula ** || 8°A || ANGELA || HISTÓRIA || Guerra do Paraguai || Identificar o contexto histórico da Guerra do Paraguai, os países envolvidos e suas consequências. || Por meio da pesquisa na internet, os alunos deverão encontrar algumas informações solicitadas pela professora.
 * ^  || ** 3º Aula ** ||   ||   || PL ||   ||   || ** PLANEJAMENTO ** ||
 * ^  || ** 4º Aula ** || 8°A || MARIANA || L. PORTUGUESA || Orações Subordinadas || Conhecer os tipos de Orações Subordinadas. || Após a pesquisa sobre as Orações Subordinadas, os alunos compreenderão melhor o conteúdo trabalhado em sala por meio da análise de exemplos.
 * ^  || ** 5º Aula ** || 2°A || DALVA || L. PORTUGUESA || Reforço digital || Desenvolver o raciocínio e a interpretação por meio de questões online. || Responder as questões online de reforço digital, com o acompanhamento da professora para esclarecimento das dúvidas.
 * ** Data ** || ** Horário ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** ||
 * 04
 * ^  || ** 2º Aula ** ||   ||   || PL ||   ||   || ** PLANEJAMENTO ** ||
 * ^  || ** 3º Aula ** || 8°B || ANGELA || HISTÓRIA || Guerra do Paraguai || Identificar o contexto histórico da Guerra do Paraguai, os países envolvidos e suas consequências. || Por meio da pesquisa na internet, os alunos deverão encontrar algumas informações solicitadas pela professora.
 * ^  || ** 4º Aula ** || 7°A || JULIANA || CIÊNCIAS || Mamíferos || Visualizar vídeos do youtube e buscar imagens de diferentes tipos de mamíferos. || Após a exibição dos vídeos do youtube, os alunos buscarão imagens na internet de diferentes tipos de mamíferos.
 * ^  || ** 5º Aula ** || 8°B || MARIANA || L. PORTUGUESA || Orações Subordinadas || Conhecer os tipos de Orações Subordinadas. || Após a pesquisa sobre as Orações Subordinadas, os alunos compreenderão melhor o conteúdo trabalhado em sala por meio da análise de exemplos.
 * ** Data ** || ** Horário ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** ||
 * 07
 * ^  || ** 2º Aula ** || 7°B || DEIZE || L. PORTUGUESA || Peças teatrais || Encontrar exemplos de peças teatrais para apresentação em sala. || Os alunos deverão encontrar peças teatrais de temas diversos, selecionando uma para apresentação em sala.
 * ^  || ** 3º Aula ** ||   ||   || PL ||   ||   || ** PLANEJAMENTO ** ||
 * ^  || ** 4º Aula ** ||   ||   || PL ||   ||   || ** PLANEJAMENTO ** ||
 * ^  || ** 5º Aula ** || 6°B || JULIANA || CIÊNCIAS || Discriminação e racismo. || Pesquisar sobre o tema e selecionar as informações relevantes. || Após a explicação da professora e pesquisa na internet, os alunos farão anotações no caderno.
 * ** Data ** || ** Horário ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** ||
 * 08
 * ^  || ** 2º Aula ** ||   ||   || PL ||   ||   || ** PLANEJAMENTO ** ||
 * ^  || ** 3º Aula ** || 3°A || LUCIANO || ED. FÍSICA || Jogos educativos || Despertar o interesse pelos jogos através de recursos tecnológicos, raciocínio rápido, concentração, lateralidade e coordenação motora. || Os alunos entrarão no site de jogos para para desenvolver melhorar o raciocinio e a coordenação motora e despertar o interesse pelos Jogos, sites sugeridos:[| Click Jogos], [|Uol Crianças]

[|Teen Jogos]e Aplicativos do Linux, como: **Acarde, SuperTux, Tigger, childsplay, Xmoto, Gcompris** ||
 * ^  || ** 4º Aula ** || 2°A || LUCIANO || ED. FÍSICA || Jogos educativos || Despertar o interesse pelos jogos através de recursos tecnológicos, raciocínio rápido, concentração, lateralidade e coordenação motora. || Os alunos entrarão no site de jogos para para desenvolver melhorar o raciocinio e a coordenação motora e despertar o interesse pelos Jogos, sites sugeridos:[| Click Jogos], [|Uol Crianças]

[|Teen Jogos]e Aplicativos do Linux, como: **Acarde, SuperTux, Tigger, childsplay, Xmoto, Gcompris** ||
 * ^  || ** 5º Aula ** || 1°A || LUCIANO || ED. FÍSICA || Jogos educativos || Despertar o interesse pelos jogos através de recursos tecnológicos, raciocínio rápido, concentração, lateralidade e coordenação motora. || Os alunos entrarão no site de jogos para para desenvolver melhorar o raciocinio e a coordenação motora e despertar o interesse pelos Jogos, sites sugeridos:[| Click Jogos], [|Uol Crianças]

[|Teen Jogos]e Aplicativos do Linux, como: **Acarde, SuperTux, Tigger, childsplay, Xmoto, Gcompris** || Quarta feira || ** 1º Aula ** || 1°A(EM) || DÉBORAH || ENGLISH || Exercises on possessives || Exercitar o uso dos Possessivos, resolvendo exercícios. || Os alunos resolverão alguns exercícios disponíveis no site: [|Inglês Vip]. || Site: [] || Site: [] || Quinta feira || ** 1º Aula ** || 8°A || DÉBORAH || ENGLISH || Tradução de palavras e expressões || Ampliar o vocabulário por meio da tradução de palavras e expressões. || Os alunos traduzirão alguns termos do inglês para o português, ampliando o vocabulário. Site: [|Google Tradutor] || Site: [|Google Tradutor] || Site: [] || Sexta feira || ** 1º Aula ** ||  ||   ||   ||   ||   || ** FERIADO MUNICIPAL ** || Quarta feira || ** 1º Aula ** ||  ||   ||   ||   ||   || ** ESTUDO PARA PROVA SAEMS ** || Quinta feira || ** 1º Aula ** ||  ||   ||   ||   ||   || ** III ENCONTRO NTE ** || Sexta feira || ** 1º Aula ** ||  ||   || PL-LIVRE ||   ||   || ** PLANEJAMENTO-LIVRE ** || Site: [] || Segunda feira || ** 1º Aula ** ||  ||   || PL ||   ||   || ** PLANEJAMENTO ** || Sites: [|Google imagens] e [|Pintores famosos] || Sites: [|Arcadismo] e [|Arcadismo Literatura] || Site: [|etnias] || terça-feira || ** 1º Aula ** ||  ||   ||   ||   ||   || ** Aula disponível e não utilizada ** || quarta-feira || ** 1º Aula ** || 1°A || CELIA || MATÉMÁTICA || Cálculo com material concreto || Realizar cálculos matmáticos utilizando atividades online. || Por meio de atividades do site [|Imagem eti], os alunos desenvolverão o raciocínio e o cálculo matemático. || Quinta feira || ** 1º Aula ** ||  ||   ||   ||   ||   || ** Aula disponível e não utilizada ** || Site: [] || Site: [] || Site: [] || Sexta feira || ** 1º Aula ** ||  ||   || PL-LIVRE ||   ||   || ** PLANEJAMENTO-LIVRE ** || Sites: [|Google imagens] e [|Pintores famosos] || Site: [] || Site: [] || Segunda feira || ** 1º Aula ** || 6°A || ANGELA || HISTÓRIA || Registro dos conceitos históricos. || Registrar no caderno os conceitos históricos aprendidos durante o ano letivo. || Os alunos farão uma pesquisa e registrarão em seus cadernos os conceitos históricos mais importantes. Site: [|Conceitos históricos] || Recursos: Power Point, Datashow e sites: [|Google Imagens] e [|Artes Plásticas] || Site: [|Conceitos históricos] || [|Teen Jogos]e Aplicativos do Linux, como: **Acarde, SuperTux, Tigger, childsplay, Xmoto, Gcompris** || terça-feira || ** 1º Aula ** ||  ||   || PL-LIVRE ||   ||   || ** PLANEJAMENTO-LIVRE ** || Site: [|Conceitos históricos] || [|Teen Jogos]e Aplicativos do Linux, como: **Acarde, SuperTux, Tigger, childsplay, Xmoto, Gcompris** || [|Teen Jogos]e Aplicativos do Linux, como: **Acarde, SuperTux, Tigger, childsplay, Xmoto, Gcompris** || Site: [|Clonagem] || quarta-feira || ** 1º Aula ** || 1°A || CELIA || L. PORTUGUESA || Alfabetização online || Realizar atividades de alfabetização online para melhor assimilação da leitura e da escrita. || Utilizando atividades de alfabetização online, os alunos poderão colocar em prática, e de forma lúdica, os conceitos trabalhados em sala. Site: [] || Recursos: Impress e site [|Fertilização]. || Recursos: Impress e site [|Fertilização]. || Site: [|Clonagem] || [|Teen Jogos]e Aplicativos do Linux, como: **Acarde, SuperTux, Tigger, childsplay, Xmoto, Gcompris** ||
 * ** Data ** || ** Horário ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** ||
 * 09
 * ^  || ** 2º Aula ** || 1°A(EM) || JULIANA || BIOLOGIA || Araucárias || Pesquisar sobre o tema e visualizar imagens e vídeos sobre o assunto. || Após a pesquisa e leitura sobre as Araucárias, os alunos deverão visualizar imagens no [|Google imagens] e vídeos no [|Youtube]. ||
 * ^  || ** 3º Aula ** || 1°A || CÉLIA || L. PORTUGUESA || Alfabetização online || Realizar atividades de alfabetização online para melhor assimilação da leitura e da escrita. || Utilizando atividades de alfabetização online, os alunos poderão colocar em prática, e de forma lúdica, os conceitos trabalhados em sala.
 * ^  || ** 4º Aula ** ||   ||   || PL ||   ||   || ** PLANEJAMENTO ** ||
 * ^  || ** 5º Aula ** || 2°A || DALVA || MATEMÁTICA || Reforço digital || Desenvolver o raciocínio e a interpretação por meio de questões online. || Responder as questões online de reforço digital, com o acompanhamento da professora para esclarecimento das dúvidas.
 * ** Data ** || ** Horário ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** ||
 * 10
 * ^  || ** 2º Aula ** || 8°B || DÉBORAH || ENGLISH || Tradução de palavras e expressões || Ampliar o vocabulário por meio da tradução de palavras e expressões. || Os alunos traduzirão alguns termos do inglês para o português, ampliando o vocabulário.
 * ^  || ** 3º Aula ** || 5°A || VIVIANE || MATEMÁTICA || Reforço digital || Desenvolver o raciocínio e a interpretação por meio de questões online. || Responder as questões online de reforço digital, com o acompanhamento da professora para esclarecimento das dúvidas.
 * ^  || ** 4º Aula ** ||   ||   || PL ||   ||   || ** PLANEJAMENTO ** ||
 * ^  || ** 5º Aula ** ||   ||   |||| PL-LIVRE ||   || ** PLANEJAMENTO-LIVRE ** ||
 * ** Data ** || ** Horário ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** ||
 * 11
 * ^  || ** 2º Aula ** ||   ||   ||   ||   ||   || ** FERIADO MUNICIPAL ** ||
 * ^  || ** 3º Aula ** ||   ||   ||   ||   ||   || ** FERIADO MUNICIPAL ** ||
 * ^  || ** 4º Aula ** ||   ||   ||   ||   ||   || ** FERIADO MUNICIPAL ** ||
 * ^  || ** 5º Aula ** ||   ||   ||   ||   ||   || ** FERIADO MUNICIPAL ** ||
 * ** Data ** || ** Horário ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** ||
 * 16
 * ^  || ** 2º Aula ** ||   ||   ||   ||   ||   || ** ESTUDO PARA PROVA SAEMS ** ||
 * ^  || ** 3º Aula ** ||   ||   ||   ||   ||   || ** ESTUDO PARA PROVA SAEMS ** ||
 * ^  || ** 4º Aula ** ||   ||   ||   ||   ||   || ** ESTUDO PARA PROVA SAEMS ** ||
 * ^  || ** 5º Aula ** ||   ||   ||   ||   ||   || ** ESTUDO PARA PROVA SAEMS ** ||
 * ** Data ** || ** Horário ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** ||
 * 17
 * ^  || ** 2º Aula ** ||   ||   ||   ||   ||   || ** III ENCONTRO NTE ** ||
 * ^  || ** 3º Aula ** ||   ||   ||   ||   ||   || ** III ENCONTRO NTE ** ||
 * ^  || ** 4º Aula ** ||   ||   ||   ||   ||   || ** III ENCONTRO NTE ** ||
 * ^  || ** 5º Aula ** ||   ||   ||   ||   ||   || ** III ENCONTRO NTE ** ||
 * ** Data ** || ** Horário ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** ||
 * 18
 * ^  || ** 2º Aula ** || 1°A || CELIA || L. PORTUGUESA || Alfabetização online || Realizar atividades de alfabetização online para melhor assimilação da leitura e da escrita. || Utilizando atividades de alfabetização online, os alunos poderão colocar em prática, e de forma lúdica, os conceitos trabalhados em sala.
 * ^  || ** 3º Aula ** ||   ||   || PL ||   ||   || ** PLANEJAMENTO ** ||
 * ^  || ** 4º Aula ** || 6°B || PRISCILA || ENGLISH || Clothes || Ampliar o vocabuário utilizando o tradutor online. || Utilizando o [|Google Tradutor] os alunos ampliarão o vocabulário sobre roupas e vestimentas. ||
 * ^  || ** 5º Aula ** || 6°A || PRISCILA || ENGLISH || Clothes || Ampliar o vocabuário utilizando o tradutor online. || Utilizando o [|Google Tradutor] os alunos ampliarão o vocabulário sobre roupas e vestimentas. ||
 * ** Data ** || ** Horário ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** ||
 * 21
 * ^  || ** 2º Aula ** || 1°A(EM) || CÁSSIA || ARTES || Artistas de períodos artísticos variados. || Pesquisar sobre vida e obra dos artistas e elaborar uma apresentação de slides. || Os alunos pesquisarão sobre o artista solicitado pela professora, elaborando uma apresentação de slides.
 * ^  || ** 3º Aula ** || 1°A(EM) || MARIANA || LITERATURA || Arcadismo || Pesquisar sobre o tema e elaborar um resumo sobre o conteúdo. || Após a pesquisa na internet sobre o Arcadismo, cada grupo de alunos fará um resumo com os itens solicitados pela professora.
 * ^  || ** 4º Aula ** || 1°A(EM) || DÉBORAH || ENGLISH || Tradução de texto. || Ampliar o vocabulário por meio da tradução de um texto. || Os alunos farão a tradução do texto "Penpals e Keypals" utilizando o [|Google Tradutor]. ||
 * ^  || ** 5º Aula ** || 6°B || JULIANA || CIÊNCIAS || Etnias || Pesquisar sobre as etnias e culturas. || Cada aluno fará uma pesquisa sobre uma etnia e seus costumes.
 * ** Data ** || ** Horário ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** ||
 * 22
 * ^  || ** 2º Aula ** ||   ||   || PL ||   ||   || ** PLANEJAMENTO ** ||
 * ^  || ** 3º Aula ** || 3°A || LUCIANO || ED. FÍSICA ||   ||   || ** PROVA SAEMS ** ||
 * ^  || ** 4º Aula ** || 2°A || LUCIANO || ED. FÍSICA ||   ||   || ** PROVA SAEMS ** ||
 * ^  || ** 5º Aula ** || 1°A || LUCIANO || ED. FÍSICA ||   ||   || ** PROVA SAEMS ** ||
 * ** Data ** || ** Horário ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** ||
 * 23
 * ^  || ** 2º Aula ** ||   ||   ||   ||   ||   || ** Aula disponível e não utilizada ** ||
 * ^  || ** 3º Aula ** || 1°A(EM) || JULIANA || BIOLOGIA ||   ||   || ** PROVA SAEMS ** ||
 * ^  || ** 4º Aula ** ||   ||   || PL ||   ||   || ** PLANEJAMENTO ** ||
 * ^  || ** 5º Aula ** ||   ||   || PL-LIVRE ||   ||   || ** PLANEJAMENTO-LIVRE ** ||
 * ** Data ** || ** Horário ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** ||
 * 24
 * ^  || ** 2º Aula ** || 2°A || DALVA || MATEMÁTICA || Reforço Digital || Desenvolver o raciocínio e a interpretação por meio de questões online. || Responder as questões online de reforço digital, com o acompanhamento da professora para esclarecimento das dúvidas.
 * ^  || ** 3º Aula ** ||   ||   || PL ||   ||   || ** PLANEJAMENTO ** ||
 * ^  || ** 4º Aula ** || 1°A || CELIA || LÍNGUA PORTUGUESA || Alfabetização online || Realizar atividades de alfabetização online para melhor assimilação da leitura e da escrita. || Utilizando atividades de alfabetização online, os alunos poderão colocar em prática, e de forma lúdica, os conceitos trabalhados em sala.
 * ^  || ** 5º Aula ** || 2°A || DALVA || L. PORTUGUESA || Reforço Digital || Desenvolver o raciocínio e a interpretação por meio de questões online. || Responder as questões online de reforço digital, com o acompanhamento da professora para esclarecimento das dúvidas.
 * ** Data ** || ** Horário ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** ||
 * 25
 * ^  || ** 2º Aula ** || 1°A(EM) || CASSIA || ARTES || Artistas de períodos artísticos variados. || Finalizar a pesquisa sobre vida e obra dos artistas e elaborar uma apresentação de slides. || Os alunos finalizarão a pesquisa sobre o artista solicitado pela professora, elaborando uma apresentação de slides.
 * ^  || ** 3º Aula ** || 2°A || DALVA || MATEMÁTICA || Reforço Digital || Desenvolver o raciocínio e a interpretação por meio de questões online. || Responder as questões online de reforço digital, com o acompanhamento da professora para esclarecimento das dúvidas.
 * ^  || ** 4º Aula ** || 1°A || CELIA || LÍNGUA PORTUGUESA || Alfabetização online || Realizar atividades de alfabetização online para melhor assimilação da leitura e da escrita. || Utilizando atividades de alfabetização online, os alunos poderão colocar em prática, e de forma lúdica, os conceitos trabalhados em sala.
 * ^  || ** 5º Aula ** ||   ||   || PL ||   ||   || ** PLANEJAMENTO ** ||
 * ** Data ** || ** Horário ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** ||
 * 28
 * ^  || ** 2º Aula ** || 1°A(EM) || CASSIA || ARTES || Trabalhos sobre artistas famosos. || Apresentar as informações selecionadas sobre um determinada artista. || Utilizando uma apresentação de slides, os alunos selecionarão informações sobre um determinado artista.
 * ^  || ** 3º Aula ** || 7°A || ANGELA || HISTÓRIA || Registro dos conceitos históricos. || Registrar no caderno os conceitos históricos aprendidos durante o ano letivo. || Os alunos farão uma pesquisa e registrarão em seus cadernos os conceitos históricos mais importantes.
 * ^  || ** 4º Aula ** ||   ||   || PL ||   ||   || ** PLANEJAMENTO ** ||
 * ^  || ** 5º Aula ** || 2°A || LUCIANO || ED. FÍSICA || Jogos educativos || Despertar o interesse pelos jogos através de recursos tecnológicos, raciocínio rápido, concentração, lateralidade e coordenação motora. || Os alunos entrarão no site de jogos para para desenvolver melhorar o raciocinio e a coordenação motora e despertar o interesse pelos Jogos, sites sugeridos:[| Click Jogos], [|Uol Crianças]
 * ** Data ** || ** Horário ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** ||
 * 29
 * ^  || ** 2º Aula ** || 6°B || ANGELA || HISTÓRIA || Registro dos conceitos históricos. || Registrar no caderno os conceitos históricos aprendidos durante o ano letivo. || Os alunos farão uma pesquisa e registrarão em seus cadernos os conceitos históricos mais importantes.
 * ^  || ** 3º Aula ** || 3°A || LUCIANO || ED. FÍSICA || Jogos educativos || Despertar o interesse pelos jogos através de recursos tecnológicos, raciocínio rápido, concentração, lateralidade e coordenação motora. || Os alunos entrarão no site de jogos para para desenvolver melhorar o raciocinio e a coordenação motora e despertar o interesse pelos Jogos, sites sugeridos:[| Click Jogos], [|Uol Crianças]
 * ^  || ** 4º Aula ** || 2°A || LUCIANO || ED. FÍSICA || Jogos educativos || Despertar o interesse pelos jogos através de recursos tecnológicos, raciocínio rápido, concentração, lateralidade e coordenação motora. || Os alunos entrarão no site de jogos para para desenvolver melhorar o raciocinio e a coordenação motora e despertar o interesse pelos Jogos, sites sugeridos:[| Click Jogos], [|Uol Crianças]
 * ^  || ** 5º Aula ** || 8°A || JULIANA || CIÊNCIAS || Clonagem || Pesquisar sobre a prática clonagem e a vida da ovelha Dolly. || Após pesquisa sobre a prática da clonagem e a vida da ovelha Dolly, os alunos farão um resumo no caderno sobre o conteúdo.
 * ** Data ** || ** Horário ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** ||
 * 30
 * ^  || ** 2º Aula ** || 1°A(EM) || JULIANA || BIOLOGIA || Fecundação /fertilização || Apresentar as conclusões sobre os temas propostos por meio do Impress. || Os alunos montarão uma apresentação de slides com as informações sobre os temas propostaos pela professora.
 * ^  || ** 3º Aula ** || 1°A(EM) || JULIANA || BIOLOGIA || Fecundação /fertilização || Apresentar as conclusões sobre os temas propostos por meio do Impress. || Os alunos montarão uma apresentação de slides com as informações sobre os temas propostaos pela professora.
 * ^  || ** 4º Aula ** || 8°B || JULIANA || CIÊNCIAS || Clonagem || Pesquisar sobre a prática da clonagem e a vida da ovelha Dolly. || Após pesquisa sobre a prática da clonagem e a vida da ovelha Dolly, os alunos farão um resumo no caderno sobre o conteúdo.
 * ^  || ** 5º Aula ** || 1°A || LUCIANO || ED. FÍSICA || Jogos educativos || Despertar o interesse pelos jogos através de recursos tecnológicos, raciocínio rápido, concentração, lateralidade e coordenação motora. || Os alunos entrarão no site de jogos para para desenvolver melhorar o raciocinio e a coordenação motora e despertar o interesse pelos Jogos, sites sugeridos:[| Click Jogos], [|Uol Crianças]