Mês+de+Novembro+2011+-+Luciano

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 * [[image:luizsoaresandrade/logo_do_estado.JPG caption="logo_do_estado.JPG"]] || **ESTADO DO MATO GROSSO DO SUL ****SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO SUPERINTENDÊNCIA DE PLANEJAMENTO E APOIO À EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS ****NÚCLEO DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS DE NOVA ANDRADINA ****ESCOLA ESTADUAL ** **"MARIA JOSÉ"** **MUNICÍPIO – ANAURILÂNDIA** **PROFESSOR: LUCIANO DE MAZZI AMRTINS FALCONI - STE ** ||

[|FINADOS] || [|FINADOS] || [|FINADOS] || [|FINADOS] || [|FINADOS] || [|Teen Jogos] e Aplicativos do Linux, como: ** Acarde, SuperTux, Tigger, childsplay, Xmoto ** || [|República do Brasil] || [|República do Brasil] || [|República do Brasil] || [|República do Brasil] || [|República do Brasil] || [|Regime Militar] || [|Hidrografia] || Site: [|Conjunção e interjeição] || .[|Equação 1º grau] || [|Wikipedia] || [|Geometria] || [|IMC] Para que os alunos saibam seu peso ideal com relação a sua altura || [|Wikipédia] || [|Wikipédia] ||
 * ** Data ** || ** Horário ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** ||
 * 01Terçafeira || ** 1º Aula ** ||  || LUCIANO || LIVRE ||   ||   || ** PLANEJAMENTO-LIVRE ** ||
 * ^  || ** 2º Aula ** || 5°EF ‘B’ || TEREZINHA || MATEMATICA || G.COMPRISE TuxMath Multiplicação || Despertar o interesse pela Matemática através dos jogos || Os alunos utilizarão o software G.Compris e TuxMath para ampliar o seu conhecimento na Multiplicação ||
 * ^  || ** 3º Aula ** ||   || LUCIANO || PLANEJAMENTO ||   ||   || ** PLANEJAMENTO ** ||
 * ^  || ** 4º Aula ** || 9º EF ‘B’ || KELY || PORTUGUÊS || Regência Nominal || Leva os alunos a reconhecer a Concordância || Os alunos aceraram o site [|So Português]Para copiar o conceito do termo regente, regido. ||
 * ^  || ** 5º Aula ** || 7º EF ‘C’ || KELY || PORTUGUÊS || Reforma Ortográfica || Leva os alunos a reconhecer a nova Ortografia || Os alunos aceraram o site [|Reforma Ortografica]Para resolver os exercícios do site. ||
 * ** Data ** || ** Horário ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** ||
 * 02Quartafeira || ** 1º Aula ** ||  ||   ||   ||   ||   || FERIADO – FINADO
 * ^  || ** 2º Aula ** ||   ||   ||   ||   ||   || FERIADO – FINADO
 * ^  || ** 3º Aula ** ||   ||   ||   ||   ||   || FERIADO – FINADO
 * ^  || ** 4º Aula ** ||   ||   ||   ||   ||   || FERIADO – FINADO
 * ^  || ** 5º Aula ** ||   ||   ||   ||   ||   || FERIADO – FINADO
 * ** Data ** || ** Horário ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** ||
 * 03Quintafeira || ** 1º Aula ** || 7º EF ‘C’ || PRISCILA || INGLÊS || VOCABULARY – Clothes || Adquirir vocabulários novos relacionado a um tema específico. || Os alunos vão pesquisar na internet as palavras relacionadas ao eixo-temático trabalhado em dicionários on-line ou em listas temáticas: [|translate.google] ||
 * ^  || ** 2º Aula ** ||   || LUCIANO || PLANEJAMENTO ||   ||   || ** PLANEJAMENTO ** ||
 * ^  || ** 3º Aula ** || 5°EF ‘B’ || TEREZINHA || PORTUGUÊS || Interpretação de texto || Levar os alunos a interpretar melhor o s textos || Os alunos vão acessar o site [|Reforço Digital]Para interpretar o textos. ||
 * ^  || ** 4º Aula ** || 8º EF ‘C’ || PRISCILA || INGLÊS || VOCABULARY Jobs || Adquirir vocabulários novos relacionado a um tema específico. || Os alunos vão pesquisar na internet as palavras relacionadas ao eixo-temático trabalhado em dicionários on-line ou em listas temáticas: [|translate.google] ||
 * ^  || ** 5º Aula ** || 9º EF ‘B’ || PRISCILA || INGLÊS || VOCABULARY Professions || Adquirir vocabulários novos relacionado a um tema específico. || Os alunos vão pesquisar na internet as palavras relacionadas ao eixo-temático trabalhado em dicionários on-line ou em listas temáticas: [|translate.google] ||
 * ** Data ** || ** Horário ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** ||
 * 04Sextafeira || ** 1º Aula ** || 8°EF ‘C’ || CÉSAR || ED. FÍSICA || História e regras do Futsal || Conhecer a Historia e as Regras do Futsal || Pesquisar no site [|Historico e Regras]A História e as Regras oficiais de Futsal Responder as perguntas do trabalho futuras avaliações ||
 * ^  || ** 2º Aula ** || 9°EF ‘B’ || CÉSAR || ED. FÍSICA || Doping || Conhecer os perigos das substancia dopantes || Pesquisar no Site [|Doping]Para elaborar um pesquisar para apresentação em sala ||
 * ^  || ** 3º Aula ** || 6°EF ‘C’ || CÉSAR || ED. FÍSICA || História e regras do Futsal || Conhecer a Historia e as Regras do Futsal || Pesquisar no site [|Historico e Regras]A História e as Regras oficiais de Futsal Responder as perguntas do trabalho futuras avaliações ||
 * ^  || ** 4º Aula ** || 2º EF ‘B’ || LANA KELI || PORTUGUÊS || Formação de palavras || Conhecer melhor o nosso alfabeto || Os alunos utilizarão o software **Childsplay** para formar palavras e fixar as letras. ||
 * ^  || ** 5º Aula ** || 7°EF ‘C’ || CÉSAR || ED. FÍSICA || História e regras do Futsal || Conhecer a Historia e as Regras do Futsal || Pesquisar no site [|Historico e Regras]A História e as Regras oficiais de Futsal Responder as perguntas do trabalho futuras avaliações ||
 * ** Data ** || ** Horário ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** ||
 * 07Segundafeira || ** 1º Aula ** ||  || LUCIANO || LIVRE ||   ||   || ** PLANEJAMENTO-LIVRE ** ||
 * ^  || ** 2º Aula ** ||   || LUCIANO || PLANEJAMENTO ||   ||   || ** PLANEJAMENTO ** ||
 * ^  || ** 3º Aula ** ||   ||   ||   ||   ||   || ** Aula disponível e não utilizada ** ||
 * ^  || ** 4º Aula ** || 3º EF ’B’ || CÁSSIA || ARTES || Jogos Educativos Quebra-Cabeça de Montar e Pintar || Despertar o interesse pela Arte através de jogos e dos recursos tecnológicos || Os alunos entrarão no site [|Educação Adventista]Para Jogar Quebra-cabeça e Pintar ||
 * ^  || ** 5º Aula ** || 2º EF ’B’ || CÁSSIA || ARTES || Jogos Educativos Quebra-Cabeça de Montar e Pintar || Despertar o interesse pela Arte através de jogos e dos recursos tecnológicos || Os alunos entrarão no site [|Educação Adventista]Para Jogar Quebra-cabeça e Pintar ||
 * ** Data ** || ** Horário ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** ||
 * 08Terçafeira || ** 1º Aula ** || 6º EF ‘C’ || PRISCILA || INGLÊS || VOCABULARY Jobs || Adquirir vocabulários novos relacionado a um tema específico. || Os alunos vão pesquisar na internet as palavras relacionadas ao eixo-temático trabalhado em dicionários on-line ou em listas temáticas: [|translate.google] ||
 * ^  || ** 2º Aula ** || 5°EF ‘B’ || TEREZINHA || MATEMATICA || G.COMPRIS TuxMath Multiplicação || Despertar o interesse pela Matemática através dos jogos || Os alunos utilizarão o software G.Compris e TuxMath para ampliar o seu conhecimento na Multiplicação ||
 * ^  || ** 3º Aula ** || 6º EF ‘C’ || RAQUEL || GEOGRAFIA || Águas subterrâneas || Conhecer as águas subterrâneas do País. || Os alunos pesquisarão sobre o tema abordado, e em seguida relacionaram as partes essenciais no caderno, para debatermos em sala. [|Meio Ambiente] ||
 * ^  || ** 4º Aula ** || 7º EF ‘C’ || RAQUEL || GEOGRAFIA || Região Nordeste || Identificar os Problemas vividos na Região Nordeste, destacados as Capitais || Os alunos pesquisarão sobre o tema abordado, e em seguida relacionaram as partes essenciais no caderno, para debatermos em sala. [|Região Geoeconômica Nordeste.] ||
 * ^  || ** 5º Aula ** || 8º EF ‘C’ || RAQUEL || GEOGRAFIA || México || Aspectos Econômicos || Os alunos pesquisarão sobre o tema abordado, e em seguida relacionaram as partes essenciais no caderno, para debatermos em sala.[|Brasil Escola] ||
 * ** Data ** || ** Horário ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** ||
 * 09Quartafeira || ** 1º Aula ** || 8º EF ‘C’ || SILVANA || PORTUGUÊS || Delimitação de tema || Identificar os problemas que a mídia revela. || Os alunos pesquisarão sobre os temas abordados [|Wikipédia] ||
 * ^  || ** 2º Aula ** || 3°EM ‘A’ || EDGAR || PROERD || bullying e indisciplina || Levar as informações do bullying e indisciplina ao aluno || Palestra vídeos e slide, com explicação do instrutor do Proerd sobre o tema abordado (bullying e indisciplina ) ||
 * ^  || ** 3º Aula ** || 3°EM ‘A’ || CÉSAR || ED. FÍSICA || Doping || Conhecer os perigos das substancia dopantes || Pesquisar no Site [|Doping]Para elaborar um pesquisar para apresentação em sala ||
 * ^  || ** 4º Aula ** || 5º EF ’B’ || CÁSSIA || ARTES || Vida e Obra Tarsila do Amaral || Conhecer melhor a História e ávida da Tarsila do Amaral || Os alunos acessarão o site [|Tarsila do Amaral]Para responder as perguntas passadas em sala. ||
 * ^  || ** 5º Aula ** || 2°EF ‘B’ || CÉSAR || ED. FÍSICA || Jogos educativos. || Despertar o interesse pelos jogos através de recursos tecnológicos || Os alunos entrarão no site de jogos para para desenvolver melhorar o raciocinio e a coordenação motora e despertar o interesse pelos Jogos sites sugerido[|Click Jogos][|UolCriança]
 * ** Data ** || ** Horário ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** ||
 * 10Quintafeira || ** 1º Aula ** || 3°EM ‘A’ || SILVANA || LITERATURA || Autores e obras do pós modernismo e vestibular || Informar os alunos sobres as autores e obras. || Os alunos pesquisarão sobre os autores e obras e conhecer qual universidade adota os livros literários. [|Wikipédia] ||
 * ^  || ** 2º Aula ** || 8º EF ‘C’ || SILVANA || PORTUGUÊS || Continuação de Delimitação do tema || Identificar os problemas que a mídia revela. || Os alunos pesquisarão sobre os temas abordados [|Wikipédia] ||
 * ^  || ** 3º Aula ** || 5°EF ‘B’ || TEREZINHA || MATEMATICA || Interpretação de texto || Levar os alunos a interpretar melhor o s textos || Os alunos vão acessar o site [|Reforço Digital]Para interpretar o textos. ||
 * ^  || ** 4º Aula ** ||   || LUCIANO || PLANEJAMENTO ||   ||   || ** PLANEJAMENTO ** ||
 * ^  || ** 5º Aula ** ||   || LUCIANO || LIVRE ||   ||   || ** PLANEJAMENTO-LIVRE ** ||
 * ** Data ** || ** Horário ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** ||
 * 11Sextafeira || ** 1º Aula ** ||  ||   ||   ||   ||   || FERIADO MUNICIPAL ANIVERSÁRIO DA CIDADE [] ||
 * ^  || ** 2º Aula ** ||   ||   ||   ||   ||   || FERIADO MUNICIPAL ANIVERSÁRIO DA CIDADE ||
 * ^  || ** 3º Aula ** ||   ||   ||   ||   ||   || FERIADO MUNICIPAL ANIVERSÁRIO DA CIDADE ||
 * ^  || ** 4º Aula ** ||   ||   ||   ||   ||   || FERIADO MUNICIPAL ANIVERSÁRIO DA CIDADE ||
 * ^  || ** 5º Aula ** ||   ||   ||   ||   ||   || FERIADO MUNICIPAL ANIVERSÁRIO DA CIDADE ||
 * ** Data ** || ** Horário ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** ||
 * 14Segundafeira || ** 1º Aula ** ||  ||   ||   ||   ||   || NÃO LETIVO ||
 * ^  || ** 2º Aula ** ||   ||   ||   ||   ||   || NÃO LETIVO ||
 * ^  || ** 3º Aula ** ||   ||   ||   ||   ||   || NÃO LETIVO ||
 * ^  || ** 4º Aula ** ||   ||   ||   ||   ||   || NÃO LETIVO ||
 * ^  || ** 5º Aula ** ||   ||   ||   ||   ||   || NÃO LETIVO ||
 * ** Data ** || ** Horário ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** ||
 * 15Terçafeira || ** 1º Aula ** ||  ||   ||   ||   ||   || FERIADO - PROCLAMAÇÃO DA REPÚBLICA
 * ^  || ** 2º Aula ** ||   ||   ||   ||   ||   || FERIADO - PROCLAMAÇÃO DA REPÚBLICA
 * ^  || ** 3º Aula ** ||   ||   ||   ||   ||   || FERIADO - PROCLAMAÇÃO DA REPÚBLICA
 * ^  || ** 4º Aula ** ||   ||   ||   ||   ||   || FERIADO - PROCLAMAÇÃO DA REPÚBLICA
 * ^  || ** 5º Aula ** ||   ||   ||   ||   ||   || FERIADO - PROCLAMAÇÃO DA REPÚBLICA
 * ** Data ** || ** Horário ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** ||
 * 16Quartafeira || ** 1º Aula ** ||  || LUCIANO || LIVRE ||   ||   || ** PLANEJAMENTO-LIVRE ** ||
 * ^  || ** 2º Aula ** ||   || LUCIANO || PLANEJAMENTO ||   ||   || ** PLANEJAMENTO ** ||
 * ^  || ** 3º Aula ** || 3°EM ‘A’ || CÉSAR || ED. FÍSICA ||   ||   || Treinamento para avaliação de desempenho escolar dos estudantes - SAEMS ||
 * ^  || ** 4º Aula ** || 9º EF ‘B’ || EDUARDO || HISTÓRIA ||   ||   || Treinamento para avaliação de desempenho escolar dos estudantes - SAEMS ||
 * ^  || ** 5º Aula ** || 3º EM ‘A’ || EDUARDO || SOCIOLOGIA ||   ||   || Treinamento para avaliação de desempenho escolar dos estudantes - SAEMS ||
 * ** Data ** || ** Horário ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** ||
 * 17Quintafeira || ** 1º Aula ** ||  ||   ||   ||   ||   || REUNIÃO NTE ||
 * ^  || ** 2º Aula ** ||   ||   ||   ||   ||   || REUNIÃO NTE ||
 * ^  || ** 3º Aula ** ||   ||   ||   ||   ||   || REUNIÃO NTE ||
 * ^  || ** 4º Aula ** ||   ||   ||   ||   ||   || REUNIÃO NTE ||
 * ^  || ** 5º Aula ** ||   ||   ||   ||   ||   || REUNIÃO NTE ||
 * ** Data ** || ** Horário ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** ||
 * 18Sextafeira || ** 1º Aula ** || 2°EM ‘A’ || PRISCILA || INGLÊS || VOCABULARYProfessions || Adquirir vocabulários novos relacionado a um tema específico. || Os alunos vão pesquisar na internet as palavras relacionadas ao eixo-temático trabalhado em dicionários on-line ou em listas temáticas: [|translate.google] ||
 * ^  || ** 2º Aula ** || 2º EF ’B’ || CÁSSIA || ARTES || Jogos Educativos Quebra-Cabeça de Montar e Pintar || Despertar o interesse pela Arte através de jogos e dos recursos tecnológicos || Os alunos entrarão no site [|Educação Adventista]Para Jogar Quebra-cabeça e Pintar ||
 * ^  || ** 3º Aula ** || 3º EM ‘A’ || EDUARDO || HISTÓRIA || Ditadura Militar no Brasil 1964 - 1985 || Aumentar as informações dos alunos sobre o tema || Os alunos pesquisaram o tema na internet usando como recurso o site
 * ^  || ** 4º Aula ** || 2º EF ‘B’ || LANA KELI || MATEMATICA || Jogos Educativos || Despertar o interesse pela Matemática através de jogos e dos recursos tecnológicos || Aplicativos do Linux, como: ** Acarde, SuperTux, childsplay, ** ||
 * ^  || ** 5º Aula ** ||   || LUCIANO || LIVRE ||   ||   || ** PLANEJAMENTO-LIVRE ** ||
 * ** Data ** || ** Horário ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** ||
 * 21Segundafeira || ** 1º Aula ** || 8º EF ‘C’ || SILVANA || PORTUGUÊS || Continuação de Delimitação do tema || Identificar os problemas que a mídia revela. || Os alunos pesquisarão sobre os temas abordados [|Wikipédia] ||
 * ^  || ** 2º Aula ** ||   ||   ||   ||   ||   || ** Aula disponível e não utilizada ** ||
 * ^  || ** 3º Aula ** ||   || LUCIANO || PLANEJAMENTO ||   ||   || ** PLANEJAMENTO ** ||
 * ^  || ** 4º Aula ** || 3º EF ’B’ || CÁSSIA || ARTES || Jogos Educativos Quebra-Cabeça de Montar e Pintar || Despertar o interesse pela Arte através de jogos e dos recursos tecnológicos || Os alunos entrarão no site [|Educação Adventista]Para Jogar Quebra-cabeça e Pintar ||
 * ^  || ** 5º Aula ** || 2º EF ’B’ || CÁSSIA || ARTES || Jogos Educativos Quebra-Cabeça de Montar e Pintar || Despertar o interesse pela Arte através de jogos e dos recursos tecnológicos || Os alunos entrarão no site [|Educação Adventista]Para Jogar Quebra-cabeça e Pintar ||
 * ** Data ** || ** Horário ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** ||
 * 22terça-feira || ** 1º Aula ** ||  || LUCIANO || LIVRE ||   ||   || ** PLANEJAMENTO-LIVRE ** ||
 * ^  || ** 2º Aula ** || 3°EM ‘A’ || PRISCILA || INGLÊS ||   ||   || REALIZAÇÃO DO PROVA SAEMS ||
 * ^  || ** 3º Aula ** || 6º EF ‘C’ || RAQUEL || GEOGRAFIA || Hidrografia do Brasil || Levar os educandos a entenderem a Hidrografia do Brasil. || Os alunos pesquisarão sobre o tema, e responderão algumas atividades.
 * ^  || ** 4º Aula ** || 7º EF ‘C’ || RAQUEL || GEOGRAFIA || Região Geoeconômica da Amazônia. || Levar os educandos a compreenderem a Região da Amazônia. || Os alunos pesquisarão sobre o tema abordado, e responderão algumas atividades. [|Clima -] ||
 * ^  || ** 5º Aula ** ||   || LUCIANO || PLANEJAMENTO ||   ||   || ** PLANEJAMENTO ** ||
 * ** Data ** || ** Horário ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** ||
 * 23quarta-feira || ** 1º Aula ** ||  || LUCIANO || LIVRE ||   ||   || ** PLANEJAMENTO-LIVRE ** ||
 * ^  || ** 2º Aula ** || 2º EM ‘A’ || EDUARDO || HISTÓRIA || Ciclo do Ouro no Brasil || Aumentar as informações dos alunos sobre o tema || Os alunos pesquisaram o tema na internet usando como recurso o site [|História do Brasil] ||
 * ^  || ** 3º Aula ** || 8º EF ‘C’ || RAQUEL || GEOGRAFIA ||   ||   || REALIZAÇÃO DO PROVA SAEMS ||
 * ^  || ** 4º Aula ** || 3º EM ‘A’ || PALOMA || PORTUGUÊS ||   ||   || REALIZAÇÃO DO PROVA SAEMS ||
 * ^  || ** 5º Aula ** || 2º EM ‘A’ || PALOMA || PORTUGUÊS || Conjunção e interjeição || Conhecer as classes de palavras solicitadas e encontrar exemplos. || Após pesquisa na internet sobre conjunção e interjeição, os alunos farão anotações no caderno exemplificando cada uma das classes de palavras.
 * ** Data ** || ** Horário ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** ||
 * 24Quintafeira || ** 1º Aula ** ||  || LUCIANO || LIVRE ||   ||   || ** PLANEJAMENTO-LIVRE ** ||
 * ^  || ** 2º Aula ** || 7º EF ‘C’ || RAQUEL || GEOGRAFIA || Região Geoeconômica da Amazônia. || Levar os educandos a compreenderem a Região da Amazônia. || Os alunos pesquisarão sobre o tema abordado, e responderão algumas atividades. [|Clima -] ||
 * ^  || ** 3º Aula ** || 8º EF ‘C’ || RAQUEL || GEOGRAFIA || México Desenvolvimento Econômico e Político || Aumentar as informações dos alunos sobre o tema || Os alunos pesquisaram o tema na internet usando como recurso o site [|México] ||
 * ^  || ** 4º Aula ** || 7º EF”C” || EVERTON || MATEMATICA || Problema de Equações do 1º grau || Calcular os problemas que envolvam equações do 1º grau || Os alunos entrarão no site para resolver os exercícios
 * ^  || ** 5º Aula ** ||   || LUCIANO || PLANEJAMENTO ||   ||   || ** PLANEJAMENTO ** ||
 * ** Data ** || ** Horário ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** ||
 * 25Sextafeira || ** 1º Aula ** || 3º EM ‘A’ || QUÍMCA || EVERTON || Química Orgânica || Aumentar as informações sobre o conteúdo || Os alunos entrarão no site do Google para pesquisar sobre o tema, depois colher informações sobre o Mesmo para apresentação de Seminário  Site Sugerido [|Química Organica] ||
 * ^  || ** 2º Aula ** || 2º EF ’B’ || CÁSSIA || ARTES || Jogos Educativos Quebra-Cabeça de Montar e Pintar || Despertar o interesse pela Arte através de jogos e dos recursos tecnológicos || Os alunos entrarão no site [|Educação Adventista]Para Jogar Quebra-cabeça e Pintar ||
 * ^  || ** 3º Aula ** || 9º EF ‘B’ || NELMA || ARTES || Cultura Afro-Brasileira || Conhecer, colher informações sobre a cultura afro-brasileira em várias áreas ||  Os alunos entrarão no site do Google para pesquisar sobre o tema, depois colher informações sobre o Mesmo para apresentação dos trabalhos   Site [|Cultura Afro-Brasileira]  ||
 * ^  || ** 4º Aula ** || 2º EF ‘B’ || LANA KELI || PORTUGUÊS || Formação de Palavras e Frases || Levar os alunos a escrever corretamente || Os alunos entrarão no site[|Imagem Eti]Para resolver os exercícios do Site. ||
 * ^  || ** 5º Aula ** ||   || LUCIANO || PLANEJAMENTO ||   ||   || ** PLANEJAMENTO ** ||
 * ** Data ** || ** Horário ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** ||
 * 28Segundafeira || ** 1º Aula ** ||  || LUCIANO || LIVRE ||   ||   || ** PLANEJAMENTO-LIVRE ** ||
 * ^  || ** 2º Aula ** || 8º EF ‘C’ || NELMA || ARTES || Cultura negra – Zumbi dos Palmares || Aumentar o conhecimento sobre a história e cultura negra || Os alunos pesquisarão em sites do Google para complementar os trabalhos em sala.
 * ^  || ** 3º Aula ** || 3º EM ‘A’ || JÔSIE || MATEMÁTICA || CONES E ESFERAS || Visualizar os sólidos geométricos cone e esfera;-Conhecer as partes que formam esses sólidos e as suas fórmulas. || Através do site citado pela professora os alunos irão realizar um trabalho visualizando as definições de cada um deles e suas respectivas fórmulas para que consigam resolver as atividades propostas pela professora.
 * ^  || ** 4º Aula ** || 3º EF ’B’ || CÁSSIA || ARTES || Jogos Educativos Quebra-Cabeça de Montar e Pintar || Despertar o interesse pela Arte através de jogos e dos recursos tecnológicos || Os alunos entrarão no site [|Educação Adventista]Para Jogar Quebra-cabeça e Pintar ||
 * ^  || ** 5º Aula ** || 2º EF ’B’ || CÁSSIA || ARTES || Jogos Educativos Quebra-Cabeça de Montar e Pintar || Despertar o interesse pela Arte através de jogos e dos recursos tecnológicos || Os alunos entrarão no site [|Educação Adventista]Para Jogar Quebra-cabeça e Pintar ||
 * ** Data ** || ** Horário ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** ||
 * 29terça-feira || ** 1º Aula ** || 8°EF ‘C’ || CÉSAR || ED. FÍSICA || Jogos educativos lógicos. || Despertar no aluno o interesse por jogos lógicos. || Os alunos entrarão no site de jogos para para desenvolver melhorar o raciocinio e a coordenação motora e despertar o interesse pelos Jogos sites sugerido[|Click Jogos][|UolCriança][|Teen Jogos] e Aplicativos do Linux, como: ** Acarde, SuperTux, Tigger, childsplay, Xmoto ** ||
 * ^  || ** 2º Aula ** || 2°EM ‘A’ || CÉSAR || ED. FÍSICA || O índice de Massa Corporal (IMC). || Desenvolver no aluno o interesse em saber seu peso ideal e manter um corpo saudável. || Os alunos entrarão no site
 * ^  || ** 3º Aula ** ||   || LUCIANO || PLANEJAMENTO ||   ||   || ** PLANEJAMENTO ** ||
 * ^  || ** 4º Aula ** || 5°EF ‘B’ || CÉSAR || ED. FÍSICA || Jogos educativos lógicos. || Despertar no aluno o interesse por jogos lógicos. || Os alunos entrarão no site de jogos para para desenvolver melhorar o raciocinio e a coordenação motora e despertar o interesse pelos Jogos sites sugerido[|Click Jogos][|UolCriança][|Teen Jogos] e Aplicativos do Linux, como: ** Acarde, SuperTux, Tigger, childsplay, Xmoto ** ||
 * ^  || ** 5º Aula ** || 3°EF ‘B’ || CÉSAR || ED. FÍSICA || Jogos educativos lógicos. || Despertar no aluno o interesse por jogos lógicos. || Os alunos entrarão no site de jogos para para desenvolver melhorar o raciocinio e a coordenação motora e despertar o interesse pelos Jogos sites sugerido[|Click Jogos][|UolCriança][|Teen Jogos] e Aplicativos do Linux, como: ** Acarde, SuperTux, Tigger, childsplay, Xmoto ** ||
 * ** Data ** || ** Horário ** || ** TURMA ** || ** PROFESSOR ** || ** DISCIPLINA ** || ** NOÇÕES E CONCEITOS ** || ** OBJETIVO ** || ** METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ** ||
 * 30quarta-feira || ** 1º Aula ** || 9º EF ‘B’ || CÉSAR || ED. FÍSICA || Jogos educativos lógicos. || Despertar no aluno o interesse por jogos lógicos. || Os alunos entrarão no site de jogos para para desenvolver melhorar o raciocinio e a coordenação motora e despertar o interesse pelos Jogos sites sugerido[|Click Jogos][|UolCriança][|Teen Jogos] e Aplicativos do Linux, como: ** Acarde, SuperTux, Tigger, childsplay, Xmoto **  ||
 * ^  || ** 2º Aula ** ||   || LUCIANO || PLANEJAMENTO ||   ||   ||  ** PLANEJAMENTO **  ||
 * ^  || ** 3º Aula ** || 7º EF ‘C’ || NELMA || ARTES || Arte e Cultura Afro-Brasileira || Reconhecer a importância da pessoa de Zumbi para com o “Dia da Consciência Negra” através de uma pesquisa. || Pesquisa como complementação dos trabalhos em sala de aula em sites do Google para complementar os trabalhos em sala.
 * ^  || ** 4º Aula ** || 6º EF ‘C’ || NELMA || ARTES || Arte e Cultura Afro-Brasileira || Reconhecer a importância da pessoa de Zumbi para com o “Dia da Consciência Negra” através de uma pesquisa. || Pesquisa como complementação dos trabalhos em sala de aula em sites do Google para complementar os trabalhos em sala.
 * ^  || ** 5º Aula ** || 3º EM ‘A’ || EDUARDO || SOCIOLOGIA || Sociedade Marxista || Aumentar as informações dos alunos sobre o tema || Pesquisa como complementação dos trabalhos em sala de aula em sites do Google para complementar os trabalhos em sala. [|Sociedade Marxista] ||